scolarisation adolescents IMC

[eve-marie]

Bonjour à toutes et à tous,
je me présente, je m'appelle eve-marie et je suis étudiante en dernière année d'ergothérapie. J'ai pu lire vos différents témoignages. En l'occurence après en stage réalisé dans un centre spécialisé pour enfant et adolescent IMC il mettait ressorti la difficultés de certains adolescents IMC scolarisés dans des collégues dits classiques. En effet les moqueries, les mises à l'écart étaient fréquentes par manque d'explication.
J'ai donc descidé de réaliser mon mémoire de fin d'études qui consiste à une initiation à la recherche sur le théme de l'intégration de l'ado IMC au collége. Comment l'ergothérapeute peut-il intervenir pour aider cet ado à s'intégrer et à vivre avec son handicap dans son collége.
Toutes suggestions ou témoigages de parents ou d'adolescents eux mêmes sont les bienvenus.
Merci d'avance
Bonne continuation et bon courage à tous

[lolo59]

bonjour, entre ergo on va s'aider!je travaille en IEM avec des jeunes (de 11 à 20 ans)scolarisés en milieu ordinaire(college, lycée et fac). ces jeunes presentent differents handicaps : IMC ( maintenant nommé PC au niveau europeen), maladie evolutive, handicap acquis , associé ou non a des troubles d'apprentissage ( dyspraxie,dyslexie, dysorthographie). nous travaillons avec differentes ecoles dont principalement un college; il est vrai que l'integration est souvent faussée par le fait que les jeunes de l'iem restent entre eux mais je pense que celle ci est facilité par l'accompagnement que l'on peut realiser avec les professeurs (explications des difficultés, mise en place des aides techniques et des supports pedagogiques adaptés). si le jeune est bien arrive a participer activement lors des cours avec le soutien des professeurs cela facilite l'integration aupres des eleves. maintenant on fait aussi venir les eleves du college à l'iem pour qu'ils se rendent compte de la lourdeur d'une journée d'un enfant imc ou autre ( ecole+reeducation), ils font egalement un parcours avec des fauteuils (passage bordures, differents terrains comme sable, rotation...) et puis je pense qu'ils se rendent compte aussi que les centres d'interet sont les meme pour tous les jeunes : musique, ciné....).il y a egalement une rencontre (sous forme de formation)chaque année avec les nouveaux professeurs auquel les ergos participent pour la presentation des aides techniques et eds aides pedagogiques logiciel, prise de notes, support adaptes pr les tb apprentissages)
en conclusion le role de l'ergo est "fondu "dans un travail d'equipe (equipe educative et paramedicale) pour une meilleure information et formation aupres des professeurs et des eleves
j'espere que cela t'aidera un peu!

[eve-marie]

bonjour lolo59, serait-il possible d'échanger les adresses emails car dans le cadre de mon mémoire je vais devoir envoyer des questionnaires, j'aurai donc été intéresser pour être en contact avec votre centre. Vous pouvez me contacter sur eve-marie2@voila.fr
Merci d'avance

[lolo59]

ok je t'envoie ça sur ta boite mail!

[loulou59]

Bonjour à toutes les deux

je voulais vous dire merci car vous prouvez que ce forum est autant utile aux familles qu'aux professionnels. Cela nous intéresse également de connaître l'avancée de votre recherche et les résultats suite aux questionnaires car concernant le regard que les autres enfants portent sur la différence et le handicap nous aide à mieux intervenir également

à bientôt
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helen, maman de louis Etienne, 8 ans, syndrôme de West et Gabriel, 1 mois, présidente de l'association